注意力不足 / 通動症 （Attention Deficit/Hyperactivity Disorder ,ADHD） 是一種常見的神經發展展疾患 腦部功能異常使得孩子在不同的情境中（如：在家中、學校等），有不專心、組織計畫能力不佳、衝動、坐不住，以及情緒和動作的控制失調等情形。
根據主要症狀，可分為：不專注型、過動衝動型、或混合型。很多孩子在進入小學階段、或是中年級時，由於學校的規範、學業的難度提高，注意力的問題顯現，因此家長或學校老師較容易在此階段發現孩子的困難。
事實上，我們的日常生活到處都需要注意力，其影響的層面包含：
1. 學習表現
沒辦法持續遊戲、難以專心聽別人說話、忘記別人說過的話和約定，或是動作太大，讓人誤解為故意搗蛋、引起衝突，而影響人際關係。
2.生活習慣
難以維持專注，影響訊息的接收與理解，使得孩子在學習中表現不如預期，持續累積的挫折也會降低學習動機。
3. 人際互動
難以等待、缺乏耐心、無法監控自己的行為表現、做事拖拉、需要他人反覆叮嚀、收拾東西與思考方式缺乏組織、粗心大意。
4.親子關係
孩子因為注意力困難，使其在各種領域表現不穩定，很容易讓家長誤以為「他明明可以做到卻不願意好好做」，影響親子間的互動與溝通方式。
其實，注意力不足 / 過動症並非是家長的教養方式不夠嚴格，也不是孩子缺乏意志力所造成的，這是一種腦部功能異常，孩子要培養良好的注意力，需要家長的理解和支持，找出孩子是在哪方面的注意力發生困難，善用適當的方法，花時間持續練習。
研究指出，ADHD的孩子有語言問題的可能性，比沒有ADHD的孩子高三倍，並且那些語言困難將對學業造成深遠的影響。
當這些孩子長大後，會感覺語言問題愈發嚴重，因為社交情境會隨著年紀而愈發複雜。因此若確診ADHD，請務必也注意孩子的語言發展、構音狀態、文字辨識及閱讀理解等重要能力。
以下列出ADHD孩子時常伴隨的語言問題：
- 構音問題：已達四歲還是有明顯的發音問題。
- 較難控制說話的音量及音高：通常都是音量過大引人側目，或是用過高/過低的聲音說話導致溝通內容難以理解。
- 談話中時常離題。
- 談話中較難搜尋到準確的詞，使得溝通中斷，甚至是社交困難。
- 談話中經常有文法錯誤：由於大腦組織規劃能力較差，導致組織成語句時出現語序顛倒、分段位置錯誤、漏字等文法問題。
- 聽完對方的敘述會漏掉交談中的細節。
- 聽理解能力正常，但在吵離環境中（例如：下課的教室）會因為容易分心而無法應對快速的對話閱讀。
- 理解能力較差。
- 從不同對話者切換會有困難。
看完以上問題家長們也不用驚慌，和語言治療師討論後續治療的先後次序，並在家中/學校也穩定練習，這些問題都能逐一改善！
