引導孩子朝正常發展邁進

由於自閉症孩童腦部發展異常，許多孩子從幼兒期起，就可能出現與同齡兒童不同的行為模式，例如：很少開口說話、不主動與人互動、不會用眼神交流等等。因此，早期介入的首要目標，就是幫助他們彌補這些發展落差，並引導他們學習一般兒童在成長過程中應具備的知識與技能。

協助減少不恰當行為

自閉症兒童往往因無法正確表達需求與情緒，容易出現如：脾氣暴躁、自我傷害、無法溝通等行為，這些狀況若未被改善，會影響學習和日常生活。因此，治療會針對這些問題進行行為修正，幫助孩子建立正確的表達方式。

降低刻板行為的干擾

自閉症兒童經常對特定行為或路徑產生依賴，例如：堅持固定時間做同一件事，或只能接受特定的回家路線。一旦日常習慣被打亂，往往會產生情緒反彈甚至哭鬧。職能治療師會透過策略性練習，逐漸減少這些行為對生活的干擾，讓孩子能更靈活地適應環境變化。

治療師會根據孩子的個別狀況，調整訓練內容，並遵循以下幾項原則，協助孩子學習與成長：
 

營造穩定且支持的學習環境

當孩子學習新事物時，穩定的教學方式和熟悉的環境能有效降低焦慮，提升學習效果。家長也需理解，孩子的特殊狀況並非因教養失當所致，整個家庭的支持和陪伴是療程成功的重要關鍵。
 

創造實用且貼近日常的學習內容

由於自閉症兒童對抽象概念的理解較弱，治療過程中會透過實際操作、生活情境，幫助他們理解並應用。例如：洗手、穿衣、搭車等日常行為，都是絕佳的學習素材。
 

重複練習，培養行為習慣

學習對自閉症孩子來說，需透過大量且有系統的練習才能建立。例如：每天在特定時段進行洗手訓練，久而久之，便能養成穩定的生活習慣。
 

運用多樣化的學習情境

而當孩子的行為表現逐步時，為避免孩子過於依賴單一環境或行為模式，治療過程中治療師也會安排多樣的場景與變化，例如：有意識地更換回家的路線，讓孩子學會接受不同的選擇，提升適應能力。
 

必要時結合藥物治療

若孩子出現情緒波動劇烈、專注力極低或過度活躍等行為，嚴重影響學習時，醫師可能會評估是否需要短期藥物輔助，幫助穩定狀態，讓治療成效更穩定。
 

確立好目標以及治療方向後，職能治療師會透過以上提到的種種方式與家長合作，並根據以下幾個核心概念，協助孩子逐步建立能力：
 

建立良好的學習習慣

自閉症兒童的學習容易受注意力不集中、行為失控等因素干擾。透過有計畫的強化策略，例如使用孩子喜歡的獎勵、適時的稱讚，幫助他們培養專注與持續學習的好習慣。
 

溝通能力訓練

語言的理解與表達，是孩子與世界互動的重要橋樑。治療師會依孩子的發展階段，從理解簡單指令開始，逐步練習模仿發音、詞彙組合，最終能自發性表達需求，並進行簡單的對話。
 

促進人際互動

透過設計與他人互動的遊戲或情境，讓孩子認識情緒表達、學會基本的社交規則，慢慢建立起與他人的關係，降低孤立感。
 

培養生活自理能力

日常生活中的基本技能，如：穿衣、用餐、如廁等，往往需要特別的練習。從小建立自理能力，能幫助孩子擁有更多的獨立性，並減少對家人過度依賴。
 

自閉症的療育越早開始，對孩子的發展越有幫助。經過完整的醫師診斷以及治療師評估後，能針對孩子的需求，進行適當的治療與介入。針對自閉症兒童在行為上的困擾，專業人員會運用行為調整技巧與學習理論等方法，並根據孩子的發展階段，規劃個別化的學習課程。療育過程中，透過打造良好的學習環境，加上專業治療師、老師與家人的密切合作，引導孩子學習日常技能與社交互動，幫助他們逐步發揮潛在能力，提升自理能力，並最終適應社會生活。